大家好，我是铎山镇大坪小学校长邹伯益。
大坪村有2000多村民，上个世纪原有一所村小，在城镇化浪潮的推动下，和全国各地许多村小一样，于2000年初，没有逃过被停办的命运。
村里孩子们的求学之路不能就此中断，只能前往铎山镇中心小学就读。每天一来一回，路途长达十多里，很辛苦，加上当时交通极为不便，且沿途路况复杂，存在着诸多安全隐患，让家长们忧心忡忡。
2016年，国家大力提倡义务教育均衡发展，旨在让每一个孩子，无论身处城市还是乡村，都能享受到公平而有质量的教育。冷水江市政府积极响应国家政策，在推进义务教育均衡发展工作中表现卓越。政府牵头协调资金，筹措约890万元，同时，爱心企业广州富隆公司慷慨捐资40万元。多方力量汇聚，终于，在2019年，一座崭新的大坪小学拔地而起。
新建的大坪小学占地20多亩，校园环境优美、设施完备。有宽阔的运动场，有红色的塑胶跑道，有干净整洁的学生食堂，有温馨舒适的教师公寓……这么新这么美的村小，让每个来学校的人都赞叹不已。
硬件设施齐备了，如何建设一所有内涵的学校呢?开学第一周，我便和老师们开启了全校学生家访之旅。在挨家挨户的走访过程中，我们了解到，学校90%的孩子父母长期在外务工，一年到头与孩子相聚的时间寥寥无几;剩下10%的孩子，有的来自单亲家庭，有的家境贫困，生活和学习都面临着诸多困难。走访过程中，我的心情沉重，感觉自己作为校长肩负的责任重大，同时，办学思路也渐渐清晰，这些孩子的父母长期不在身边，他们最渴望的就是关爱与陪伴，我要把学校和教室打造成孩子们温暖的家，让这些原本可能走不出大山的孩子，不仅在家门口就能享受到优质的教育，还要用爱来滋养他们的心灵，让他们健康成长。
特别的教室：特别的爱给特别的孩子
我可以自豪地说：我校的教室是最特别的，是孩子们最喜欢的。
学校学生人数少，每个班级仅有十几名孩子，教室空间相对宽敞，我将教室精心划分成五大区域：学习区、棋艺区、阅读区、手工展示区、休息区。
教室里摆了沙发，孩子们可以躺下休息;沙发旁放了金鱼缸，孩子们可以坐在沙发上，静静欣赏金鱼悠闲游动，舒缓身心、放松心情。每个孩子都有自己的手工作品展示柜，就算学习成绩一般，只要手工做得好，也能找到自信。棋艺区总摆着跳棋、象棋，课后，孩子们随时可以来一场智慧对决。
国画究竟留白，学国画出身的我，别出心裁，每周每个班设了一节“留白课”，这节课交给孩子们自由支配，看书、下棋、做手工、在沙发上躺平都可以。
教室还是充满美好回忆的地方。后墙贴着生日信息栏，有孩子过生日，老师会写上彩色祝福语，带着全班同学唱生日祝福歌，我也会送上特别礼物。学校每月还会举办集体生日会，蛋糕由冷水江的爱心人士邓总定期捐赠。虽然孩子们的父母不在身边，但老师们会像父母一样，让他们的生日照样充满爱。这样的生日活动，我们已经坚持快6年了，不少毕业的孩子，寒暑假回家乡，会特意到学校，来到当年的教室，回味曾经的温馨时光。
“动物之家”，疗愈受伤的幼小心灵
很多孩子因为父母不在身边，变得敏感、内向又不自信。为了帮助他们，学校建起了“动物之家”，这背后藏着一个温暖的故事。
2020年下学期，一个三年级学生抱来一只小白兔，瞬间吸引了所有同学围观，大家争着摸兔子、找野菜喂它，其中有个小女孩引起了我的注意。她父亲瘫痪在床，母亲在她7岁时重组了家庭。平日的她总是眼神空洞，从不主动和人说话，整个人封闭得像个小壳子。但那天，她抱着兔子笑得特别开心，仰起头问我：“校长，我们学校能养这个小白兔吗?”看着她从未有过的灿烂的笑容，我马上答应下来。从那以后，学校陆续养起了更多小动物。这个女孩主动当上动物饲养小组长，一有空就往“动物之家”跑，给小动物喂食、和它们说心里话。慢慢地，我发现她变了——会主动跟老师、校长打招呼，还常和同学们分享饲养小动物的经验。
如今，当年那个内向的小女孩已经读高二了。上次家访时，她爸爸骄傲地告诉我，孩子现在是班上的班干部。“动物之家”不仅成了孩子们的快乐天地，更让像她这样的孩子打开了心扉，阳光能照进心灵，慢慢重拾自信，这也让我坚信：教育不只是教知识，更是用爱滋养心灵。
教室旁边的空房子被我们改造成了功能室，成了孩子们的快乐基地。老师与孩子们一起爆爆米花、做棉花糖，骑动感单车、跳蹦蹦床。只有让孩子们在学校玩得开心，他们才会学得开心。
多元评价，每个孩子都优秀
一切为了孩子的成长，这句话在我校不是一句口号，而是实实在在的行动。我会为一个孩子而建一个射击馆。
2022年下半年的一天上午，二年级班主任急冲冲跑到我办公室：“校长!刘青又没来上学，这可怎么办?”刘青父母离异，一直跟着外婆生活。缺少父母陪伴的他性格孤僻，逃学已经成了家常便饭。我急忙赶到刘青家。外婆攥着我的衣角直掉眼泪：“校长，我实在没办法了!家里四个孩子要照顾，还要喂猪养羊，全靠他妈妈在广州鞋厂打工赚钱，我年纪大了，根本管不住他……”
刘青整个人缩在被子里，怎么叫都不回应。看着他，我突然想起小时候自己害怕躲起来时，妈妈找到我后没责骂，而是带我去了我最喜欢的糖果铺。于是我试探着说：“今天先不去上学了，我带你去儿童公园玩，好不好?”公园里，他始终低着头跟着我，我问他想吃糖葫芦还是麻辣豆腐，他都不吭声。直到路过打气球的摊位，他猛地停下脚步，眼睛死死盯着气枪。我一下明白了，鼓励他：“去试试，我给你当帮手!”，他接过枪，“砰砰砰”几声，十发子弹打中九枪!我激动地拍着他肩膀：“神枪手!以后咱们学校也建个射击馆，你来当小教练!”第二天清晨，我刚到办公室，就看见刘青站在门口。他搓着衣角小声问：“校长，你说的话还算数吗?”我用力点头：“当然算数!说到做到!”不到一个月，学校的射击馆就落成了。现在的刘青，不仅再也没逃过学，还成了我们学校的“明星教练”，带着小伙伴们练射击，脸上总是挂着自信的光芒!
乒乓球是我们学校的一大特色。我认为，小学阶段，孩子们至少要掌握几项体育运动。象棋也是学校普及的益智活动，每周各班都要上一节象棋课。到了期末，除了文化考试，乒乓球和象棋也要进行检测。每学期，学校都会举办乒乓球赛和象棋赛。每次参加铎山镇小学乒乓球比赛，我们的学生都表现出色，拿冠军是常有的事，在当地小有名气。
6年来，我始终践行“生活即教育，办学生依恋的校园”的理念，浇树要浇根，育人先育心，我们要培养内心温暖、敢于担当、懂得生活的幸福之人。为此，学校打造了劳动实践基地。每个班级都有专属“自留地”，每周劳动课上，老师会带着孩子们翻土、浇水、施肥，学习种植知识。学校后山更是热闹，学校先后栽种了杨梅树、桃树，建起了养鸡场、鱼池，还添置了柴火灶。孩子们分组认领“责任区”，有的照顾果树，有的喂养家禽，有的学做柴火饭。家长们夸赞：孩子在大坪小学读几年书，不仅学习好、懂礼貌，还成为了生活小能手。
在学校，还有一间特别的石磨豆浆体验室。每周，孩子们都会在这里上实践课，亲手推动石磨，把泡好的黄豆磨成白白的豆浆。磨豆浆可不是简单的体力活，大家还要当一回“小会计”——仔细计算黄豆、白糖和豆浆杯的费用，算出每一杯豆浆的成本。算好成本后，孩子们会把豆浆定价出售，每杯多卖0.5元。这些赚来的钱，都成了班里的活动经费。在这个过程中，加减乘除这些数学知识不再是书本上的数字，而是变成了实实在在的生活应用。孩子们一边动手劳动，一边学习算账，真正做到了在实践中学习，在学习中应用，“做中学，学中用”的教育理念在这里生根发芽。
一个村小的校园里有红绿灯，即使城里的校园也很少有。在教学楼和操场之间设置了斑马线和交通红绿灯，这是我校的“特色景观”。课间时，孩子们会按照信号灯指示，有序地走过斑马线。从小养成遵守交通规则的好习惯，将来进入城市能更快适应。
在大坪小学，每个孩子都能找到存在感、成就感。我们打破了“唯分数论”的评价模式，用多元视角发现每个孩子的亮点。在唱歌、跳舞、打球、下棋等方面表现突出的学生都能获得专属的“特长之星”奖状和文具奖品。哪怕是坚持每天早早到校打扫教室、主动整理图书角，或是连续一学期认真记笔记、按时交作业的孩子，也会得到“习惯标兵”的称号和定制书签、卡通笔记本等奖励。我们还会定期举办成果展，将孩子们的奖状、手工作品和进步记录张贴在校园公示栏，让每一份努力都被看见。通过这种方式，孩子们不仅找到了自己的价值，更在一次次肯定中明白了：只要持之以恒，平凡的坚持也能绽放出耀眼的光彩。
在这里，我也找到了一个乡村教育坚守者的成就感，这几年，我一门心思把学校办成了孩子们健康成长的乐园，贯彻了我的教育理念——学校教育不能只盯着眼前的成绩，更要为孩子一生的幸福奠基。孩子们将来长大成人，不管做什么工作，有了这些生活技能打底，都能更好地感受生活、创造幸福。哪怕学历普通，只要他们未来能成为温暖的父母，把日子过得有滋有味，那我们的教育就算是成功了。
在乡村教育逐年生源锐减的当下，学生数量少看似是乡村学校发展的桎梏，实则藏着独特的机遇。正因学生人数有限，每个孩子的性格特点、兴趣特长都能被看见，我们得以开展“一人一策”的个性化教育——为数学薄弱的孩子定制趣味练习，帮热爱绘画的学生办个人画展，陪内向的孩子在动物之家谈心。这种“小班化”“精细化”的教育模式，让知识传授更精准，心灵关怀更入微，师生们组成了一个温暖的大家庭。
即使在不久的将来，校园里只剩下零星身影，我们依然会坚守岗位，满怀爱心，牵着孩子们的手，走好童年的路，给他们的心灵，抹上温暖的底色，让教育之光，始终照亮他们前行的路。
冷水江市铎山镇大坪小学校长 邹伯益
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